Funciones a trozos de esta semana

Aquí os dejo las representaciones de las funciones a trozos que hemos trabajado esta semana:

Esfuerzo aún sin recompensa

LOS ÁNGELES, California — A Nancy Guarneros sólo hay una cosa que le quita el sueño de llegar a convertirse algún día en profesora de universidad: tener un documento que le permita trabajar. Pero está poniendo todo su empeño para que, el día que lo pueda tener, tenga un historial académico memorable.

Esta mexicana que llegó a California con su mamá cuando apenas tenía ocho meses de nacida está ahora por terminar su primer año de doctorado en la Universidad para Graduados de Claremont. Ya tiene en su haber una licenciatura y una maestría, ambas en educación, otorgadas por UCLA.

"Fue en mi último año de secundaria cuando mi mamá me dijo que no tenía documentos. Era el tiempo de querer ir al colegio y de tener una licencia para manejar", dijo Guarneros, originaria de Puebla. "Las noticias me cambiaron la vida".

Aunque en un primer momento desistió de seguir estudiando, la ley AB540 que en 2001 permitió a los estudiantes extranjeros que habían estudiado la secundaria en Estados Unidos poder pagar la misma colegiatura que un alumno residente, le dio fuerzas para seguir adelante.

Hoy, Guarneros es una soñadora más que, como miles de jóvenes sin documentos que cursan en las universidad de California y se hacen llamar los ‘dreamers’, confían en que se apruebe el Dream Act. Es en este estado donde mayor peso han cobrado como grupo, organizándose para exponer sus casos y viajando incluso a Sacramento y Washington DC para hablar personalmente con los legisladores.

"Vivir sin documentos es difícil y estresante", dijo la estudiante. "Hay cosas que quieres hacer, o becas que quieres pedir y no puedes, pero al mismo tiempo nos da la fuerza para luchar".

"Nosotros somos el futuro de esta nación, y no poder ejercer nuestras carreras es una pérdida de talento", dijo quien además está trabajando en la redacción de un libro que verá la luz en un año en el que se cuenten las historias de quienes estudian sin documentos.

Guarneros espera completar su doctorado en 2014, con la esperanza de que para entonces exista una legislación que le permita salir completamente de las sombras. Por ahora, tiene que seguir conformándose con trabajar cuidando niños, limpiando casas y ofreciendo clases privadas para pagarse sus estudios.

Enlace: http://www.impre.com/eldiariony/noticias/nacionales/2011/6/19/esfuerzo-aun-sin-recompensa-260935-2.html

En nuestra opinión, debería de facilitársele el poder acceder a todo tipo trabajos o de estudios a todos los inmigrantes en un país y que su esfuerzo se viera recompensado.

Profecía autocumplida

El termino de “Profecía autocumplida” acuñado por R. Merton en 1948, hace referencia a la confirmación de nuestras expectativas. En este sentido la teoría explica que cuando mantenemos una firme creencia respecto a algo o alguien, acabamos corroborándola.

La teoría en sí no es beneficiosa ni perjudicial, dependerá por tanto del uso que hagamos de ella.

Por ejemplo, si yo creo que mi hija/o tiene un potencial muy limitado para los deportes, es probable que influya negativamente sobre ella/él, apuntándoles a extraescolares que no guarden relación directa con el ejercicio. Con lo cual, tiempo después veremos confirmada nuestra teoría, no porque no tuviese aptitudes, sino porque no le hemos dado la oportunidad de desarrollarlo. Sin embargo, si considero que tiene gran capacidad, es posible siguiendo el razonamiento contrario, le implique en actividades que faciliten su desarrollo, cumpliendo una vez más nuestras expectativas a largo plazo.

Este caso se ha producido en la realidad porque me ha ocurrido a mí, Marian, cuando mi hermana era pequeña mi madre le apuntó en clase extraescolares de más ejercicio y ahora a ella le encanta el deporte, pero a mí debió suponer que se me daban peor los deportes por ello me apunto a clases extraescolares que tenían menos relación a con ejercicio, y a mí ahora no me gusta realizar ningún tipo de deporte.

Representación de funciones a trozos

    

       A continuación, se muestran las representaciones gráficas correspondientes a las funciones a trozos que el profesor ha indicado que realicemos:

Apartado a) :

Apartado b) :

Apartado d) :

Apartado e) :

Apartado f) :









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